Olá, professor(a)!
Reservamos este espaço para reunir informações sobre a cartilha digital Soroban: ferramenta didática no ensino de matemática para alunos com deficiência visual.
Uma cartilha digital para apoiar professores de Matemática trabalhar a resolução de operações fundamentais – adição, subtração, multiplicação e divisão com números inteiros e decimais – no soroban.
Leitura e download
Cartilha digital
Soroban: ferramenta didática no ensino de matemática para alunos com deficiência visual
Vanessa Lays / Marcus Bessa
MC² Editorial, 2022. 65 páginas.
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#Soroban
#EnsinodeMatemáticaInclusivo
O conteúdo da cartilha foi selecionado com o objetivo de auxiliar a prática de professores que lecionam para alunos com deficiência visual na sala de aula comum, durante a apresentação de saberes matemáticos que envolvam o desenvolvimento de cálculos com os números naturais e decimais.
Vanessa Lays
Soroban virtual | Soroban Exam®
Utilizamos o soroban virtual disponível no site sorobanexam.org como apoio para gerar o gabarito dos exercícios e as imagens do soroban disponíveis na cartilha.
O site contém um simulador de cálculos no soroban que apresenta as soluções das operações passo a passo e de forma interativa. Além disso, possui um gerador de exercícios e um fórum de discussão.
É uma excelente fonte de pesquisa e experimentação da ferramenta. O recurso pode ser bastante útil ao professor durante o desenvolvimento das atividades propostas na cartilha.
Cartilha física
Versão da Cartilha impressa em alta qualidade
IMPRESSÃO Colorida | Papel Couchê
DIMENSÕES 20,9 × 13,9 × 0,41 cm
CAPA acabamento fosco, sem orelha
62 páginas
A inclusão de alunos especiais é um direito garantido por lei no Brasil e tem sido discutida por meio dos documentos nacionais e internacionais, tais como: Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 1988), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 1996), Declaração Mundial sobre Educação para todos (UNESCO,1990), Convenção sobre os Direitos de Pessoas com Deficiência – Decreto Legislativo nº 186/2008 (BRASIL, 2008), Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2007), dentre outros, que regulamentam a inclusão dos alunos com qualquer tipo de deficiência nas escolas de ensino regular.
Cordeiro, Silvânia. “O trabalho com o Soroban na inclusão de alunos deficientes visuais nas aulas de Matemática”, [s.d.], 12.
Disponível em: https://www.ufjf.br/ebrapem2015/files/2015/10/gd13_silvania_oliveira.pdf. Acesso em 04 set. 2022. .
Sobre os autores
Vanessa Lays
Mestra em Ensino de Ciências e Educação Matemática
Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
lattes.cnpq.br/3743479382957575
orcid.org/0000-0002-1472-6123
Marcus Bessa
Doutor em Educação
Universidade Federal do Pernambuco (UFPE)
lattes.cnpq.br/7719250848803909
orcid.org/0000-0003-0850-1793
Os autores criaram esse material para distribui-lo gratuitamente. 📚
Nossa próxima missão é tornar esse material mais acessível.
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